Förskola kan vara det rätta alternativet för dina specifika behov
Om du har möjlighet att hålla ett autistiskt barn hemma tills de är gamla nog för dagis, ska du göra det? Svaret beror på ett antal faktorer, inklusive:
- Ditt barns behov, utmaningar och preferenser
- Er samhällets erbjudanden och öppenhet mot en autistisk toddler
- Tillgången till ett lämpligt förskola eller förskoleprogram
- Din personliga förmåga och vilja att arbeta med ditt barn på att bygga upp sociala kommunikationsförmåga
- Tillgången till in-school eller out-of-school terapeuter till en kostnad du har råd med
Fördelar och nackdelar med en heminställning
Pros. En heminställning kan vara idealisk för autistiska förskolor. Det ger en säker och säker inställning som är anpassad till ditt barns behov, och det kan vara en bekväm inställning för den intensiva terapin som rekommenderas så ofta. Sensoriell ingång kan styras, och förväntningarna förblir konsekventa hela dagen. Vissa terapeuter känner att hemmet är känt för att lära sig och att föräldrar är de bästa terapeuterna. Fortfarande känner andra att det inte finns några bättre alternativ.
Utvecklings- och leperterapier som RDI, Floortime och Sonrise ges i allmänhet av föräldrar i en naturlig miljö. Specialiserade förskolor och kliniker erbjuder inte ens dessa program. Om du tillhandahåller en utvecklingsterapi kan hemma vara ditt bästa alternativ.
I de flesta samhällen behöver inte hemmaföräldrarna gå ensam; skoldistrikt och / eller regionala autismbyråer erbjuder en hel del stöd såväl som resande terapeuter, och autisms supportgrupper är bra källor för playdates och andra samhällsmöjligheter. Ett bra sätt att börja använda dessa alternativ är att kontakta din lokala autismbyrå för tidiga interventionstjänster och ansluta till lokala supportgrupper för att träffa andra föräldrar eller vårdgivare som du.
Nackdelar. Å andra sidan innebär valet av hemvård att någon, vanligtvis en förälder, måste vara villig och kunna stanna hemma hos en autistisk ungdom. Hushållets förälder är osannolikt att ha tid och energi för ett vanligt jobb utöver allt arbete som är inblandat i vård av en autistisk toddler. Dessutom gör de flesta barn med autism bäst i en mycket rutinerad, förutsägbar inställning. Om du har andra småbarn eller arbetar hemifrån kan en heminställning bli oförutsägbar, högljudd och till och med kaotisk.
Utöver det uppenbara och kritiska frågan om ekonomi är rollen som hemmaförälder till ett barn med autism inte för alla. Rollen innebär vanligtvis att fungera som terapeut under minst en del av dagen, hantera ditt barns beteenden utanför hemmet medan du handlar och går till lekplatser och andra inställningar och fungerar som en chef för de många terapeuter och läkare du kanske har i ditt liv. Medan vissa föräldrar tycker att denna typ av utmaning är intressant och till och med stimulerande, tycker andra att det är deprimerande, svårt och ansträngande.
För och nackdelar med en förskoleinställning
Pros. I många samhällen är förskolan helt eller delvis tillgänglig gratis för alla familjer.
Barn med autism får inte bara akademisk instruktion utan också (i de flesta fall) får åtminstone lite in-terapi. Många områden har också åtminstone några privata förskoleprogram som är specifikt inriktade på barn med speciella behov. Beroende på ditt barns behov och deras erbjudanden (och naturligtvis dina ekonomier) kan en privat förskola vara en bra match.
Förskolor för barn i spektret är ofta (men inte alltid) bemannade av personer som är särskilt utbildade för att stödja ditt barns behov. De är strukturerad, konsekventa och har alla verktyg till hands för att arbeta med kompetens som sträcker sig från social interaktion till finmotorisk samordning.
Förskolor erbjuder också den mycket stora fördelen av en grupp kamrater och deras föräldrar, något som är väldigt svårt att skapa från grunden om du har ett autistiskt barn.
I vissa fall (särskilt när du har valt föräldracentrerad terapi som flortid eller RDI) är det positivt och fördelaktigt för föräldrarna att tillhandahålla terapi. Men om ditt barn får tillämpad beteendestudie (ABA) , finns det ingen särskild anledning till varför ditt barn borde vara hemma: ABA tillhandahålls vanligtvis av icke-föräldrar i många timmar i veckan.
Nackdelar. Medan den ideala förskolan kan vara fantastisk, är det faktum att många förskolor är långt ifrån idealiska. Det kan hända att ditt barn blir lite av erfarenheten, eller ens har en negativ upplevelse. Du kan upptäcka att den så kallade "utbildad" personalen verkligen är lärares assistenter som en gång gick till en föreläsning om autism. Du kan lära dig att de andra barnen i ditt barns grupp är långt mer eller mindre funktionshindrade än ditt barn, vilket gör socialisering och lärande svårt.
Om ditt barn är i en vanlig förskola, kanske du även med tidiga interventionstjänster kan du upptäcka att barn som brukar utvecklas (eller troligen deras föräldrar) kanske är mindre än villiga att komma ut och inkludera ditt barn (och du) i sina sociala grupper och out-of-school aktiviteter.
Ett ord från
Oavsett om du väljer hem eller förskola, är det viktigt att komma ihåg att du alltid kan ändra dig, eller blanda och matcha. Det finns ingen absolut rätt eller fel; svaret du når kommer att relatera mycket specifikt till din familj, din plats och självklart ditt barn. När du överväger ditt beslut, fråga dig själv dessa frågor:
- Kan vi ha råd att ha en förälder stanna hemma?
- Hur känner den potentiella hemmaföräldern om en hemma roll med ett autistiskt barn? Kommer han eller hon att känna sig irriterad, utmattad eller överväldigad? Eller alternativt skulle han eller hon känna sig engagerad, upphetsad och energiserad?
- Vad vill ditt barn eller behöver? Om ditt barn är relativt socialt och engagerat och / eller passar bra in i ett existerande förskoleprogram kan det vara meningsfullt att ge förskolan ett försök. Om ditt barn verkar behöva mycket 1: 1 terapi (och du kan och vill ge det), skulle ett hem vara ett bra alternativ.
- Vad behöver dina andra barn? Kommer du att hålla en autistisk pjokk hemma skära djupt in i den tid och energi du har för dina andra barn?
> Källor:
> Szatmari, Peter, et al. Utvecklingsvägar av symtomens svårighetsgrad och anpassningsfunktion i en startkonsort av förskolebarn med autismspektrumstörning. JAMA psykiatri. 1 mars 2015; 72 (3): 276-283. doi: 10,1001 / jamapsychiatry.2014.2463
> Zwaigenbaum, Lonnie, et al. Tidig intervention för barn med autismspektrumstörning under 3 år: rekommendationer för övning och forskning. Pediatrik, oktober 2015, volym 136 / utfärdande tillägg 1.