Socialt tänkande kräver medvetenhet om och tolkning av subtila signaler.
Socialt tänkande är en enda term som används för att beskriva de många element som går in i att navigera sociala situationer. Det innefattar medvetenhet om och korrekt tolkning av icke-verbala signaler, tonfall, sammanhang och socialpolitik. Det innebär också möjligheten att reagera på lämpligt sätt baserat på alla tillgängliga sociala ledtrådar. För personer med autism (särskilt hög fungerande autism) är sociala tänkande färdigheter svårt att förvärva och använda.
Vad tänker socialt på "Neurotypiska" människor?
Du slutar för kaffe på väg till jobbet och märker att barista ser väldigt trött ut. Du frågar "Är du ok?" och han ler när han förklarar att hans nya bebis höll honom hela natten.
På jobbet plockar du på det faktum att flera medarbetare samlas i en liten knut som talar tyst. När du går vidare ser gruppen upp och slutar prata. Du väntar ett ögonblick för att ta hand om gruppens stämning och känna lättnad när knuten öppnar, gruppmedlemmarna ler och kontorsadministratören lockar dig in. "Vi planerar en baby shower för Kim", säger hon säger. "Kom och var med oss!" Du ler tillbaka och tillbringar några minuter som hjälper till att planera händelsen.
Du gör en punkt att stanna vid din chefs kontor för att säga god morgon, för du vet att hon uppskattar den personliga kopplingen. Du pratar i några minuter innan du går till ditt skrivbord.
Vid varje steg längs din väg till jobbet har du använt sociala färdigheter och socialtänkande för att observera, känna av och reagera på situationer som involverar andra människor - vilket innebär en positiv kurs för dagen.
Socialtänkande utmaningar med autism
Men vad händer om du såg men inte gjorde socialt ansvar för folket runt dig? Till exempel, om du såg barista ser frazzled, men istället för att se en trött pappa såg du någon som aktivt försökte undvika att titta på dig? Vad händer om du såg folkens knut, men gick av dem eftersom de inte hade något att göra med dina framsteg mot ditt skrivbord?
Vad händer om du aldrig tog det extra sociala steget att stanna vid din chefs kontor eftersom du inte hade någon aning om att hon uppskattade en personlig hej?
Ditt humör, din känsla av gemenskap och dina kollegiala förbindelser med din chef skulle alla lida.
När du går igenom din dag, om du har typiska sociala tänkande färdigheter , engagerar du dig utan att märka den i två viktiga aktiviteter: "mind reading" och perspektivet.
Mindre läsning betyder i detta sammanhang att man tar upp fysiska och vokala ledtrådar som berättar för hur en annan person känner eller, i vissa fall, vad han tänker. Till exempel visste du det ögonblick du såg barista att något var fel, att det inte hände något till dig, och att en noggrant formulerad fråga om hans kroppsspråk skulle kunna vara lämpligt. I morgon, om du ser att han är ännu tröttare, kommer du att kunna "läsa sitt sinne" och veta att hans baby har svårt att sova.
Perspektivet innebär att man ser världen från andras synvinkel. Du vet att din chef, till exempel, är en naturligt social person som är skild från sina kamrater på grund av hennes position och platsen för hennes kontor. Föreställer sig själv i sin position, är du medveten om att hon känner sig isolerad och uppskattar en avslappnad stund av social interaktion.
Så du ger den.
Personer med autism ser vad du ser och hör vad du hör, men utan särskild träning kan de inte associera sina observationer med andras känslor eller behov. Om den andra personen talar direkt till dem, eller om andras handlingar inte direkt påverkar dem, är det sannolikt att personer med autism ignorerar dem. Alternativt kan de i vissa fall (särskilt med personer i autismspektrumets mycket höga ände) missförställa ordalyd eller kroppsspråk.
Som ett resultat kan personer med autism vara helt omedvetna om andras känslor eller handlingar, eller de kan missförstå andras känslor och avsikter.
Naturligtvis leder detta till en mängd oönskat resultat, allt från marginalisering (de är inte inbjudna till Kims dusch eftersom de inte deltog i planeringen) till mobbning till allvarliga missförstånd i förhållande till sexuella ledtrådar och andra problem.
Att hjälpa autistiska människor bygga sociala tankar
Medan socialtänkande självt har funnits för evigt, är konceptet att socialtänkande en färdighet som kan och bör läras, relativt ny. Michele Garcia Vinnare myntade frasen "socialt tänkande" och skapade läroplaner för att lära sig färdigheterna genom direkt instruktion och övning. Vinnarens läroplaner är avsedda för barn med autism som börjar nästan från början med sina sociala tänkande färdigheter.
Socialtänkande är dock utmanande för de flesta av oss. Och medan vinnarens socialtänkande läroplan är det absolut direkta och avsiktliga tillvägagångssättet för att bygga sin läsning och perspektivupptagning, är hon i gott skick. Dale Carnegie, Anne Landers och många andra har hjälpt till att leda individer med sociala tankesvårigheter på vägen för positivt socialt engagemang.
> Källor:
> Peters, Brooks L. Ph.D., "Effektiviteten av ett socialt tänkande läroplan för att underlätta social kompetens hos små barn med autismspektrum störningar." Dissertation, Georgia State University, 2016.
> Vinnare, M. Intervju med Michele Garcia Vinnare . Autism talar. Webb. 2015.
> Vinnare, MG & Crooke, P. J. Socialtänkande: Ett träningsparadigm för yrkesverksamma och behandlingsmetoder för personer med social inlärning / sociala pragmatiska utmaningar. Perspektiv på språkinlärning och utbildning: 16 (2); 62-69. Webb. 2009.