Hur beteendet kan leda till en autismdiagnos
Om du har tittat på symptomen på autism har du antagligen sett en hänvisning till "brist på ögonkontakt". Även om detta verkar vara en ganska enkel beskrivning, finns det faktiskt mycket mer på beteendet än man kan förvänta sig.
Hur autism diagnostiseras
"Brist på ögonkontakt" är ett av många kriterier som läkare använder för att diagnostisera autism. Det borde inte föreslå att en person som inte kan se andra i ögat är i sig autistisk; han eller hon kan bara vara blyg.
Tvärtom används termen för att bygga upp en bevisning som gör att autism kan bekräftas. Eftersom det inte finns några blod- och bildtesttest för att göra detta måste läkare förlita sig på spektret av karakteristiska beteenden för att göra en diagnos. Listan kan då jämföras med de kriterier som beskrivs i Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) som publicerats av American Psychiatric Association.
Baserat på beviset kan läkaren antingen bekräfta eller utesluta autism som orsak eller alternativt föreslå att diagnosen är otillräcklig.
Ögonkontakt som autismkriterier
Enligt DSM-5 karaktäriseras autism av "markerade försämringar vid användning av flera icke-verbala beteenden som blick från öga till öga, ansiktsuttryck, kroppshållning och gester för att reglera social interaktion."
Vad detta betyder är att barnet inte kan kommunicera känslor eller tankar på samma sätt som andra barn gör, inklusive möjligheten att göra ögonkontakt.
Det tyder inte på att barnet inte vill se; det är helt enkelt att han eller hon inte kan förstå kontexten för ögonkontakt i kommunikation.
Som sådant är ett barn som talar om och använder kroppsspråk men vägrar att göra ögonkontakt osannolikt att vara autistisk. Å andra sidan kan ett barn som saknar ögonkontakt och andra former av verbal och icke-verbal kommunikation (som att tala eller peka mot föremål) faktiskt ha symptom på autism.
Övriga diagnostiska kriterier
DSM-5 definierar autism som en bestående brist på social kommunikation och interaktioner i flera sammanhang som präglas av följande beteenden :
- Bristen på social-emotionell ömsesidighet (det ömsesidiga utbytet av insatser och svar)
- Bristen på icke-verbal kommunikation (inklusive ansiktsuttryck)
- Oförmågan att utveckla, underhålla eller förstå relationer som ofta uppfattas av andra som apatiska eller ointresserade
Tydligen kan bristen på ögonkontakt spela en roll i alla dessa beteenden.
Hur man berättar om det finns ett problem
Som nämnts tidigare bör bristen på ögonkontakt i sig aldrig betraktas som symptomatisk av autism. Detta gäller särskilt hos spädbarn som kanske inte får ögonkontakt men i allmänhet vänder huvudet mot en persons ansikte.
Men du kanske vill undersöka autism om ditt barn är under tre, saknar ögonkontakt och uppvisar något av de andra följande egenskaperna:
- Underlåtenhet att svara på hans eller hennes namn trots att det hörs normalt
- Utvecklingsförseningar i milstolpar inom social kommunikation
- Vanliga autismsbeteenden som repetitiv, icke-funktionell aktivitet , bristen på fantasifull lek eller atypisk användning av leksaker
Du kan då bestämma om du ska kontakta en utvecklingspediatrikare eller psykolog för att göra en utvärdering baserad på APEC-skalaens autismpsykodynamiska utvärdering av förändringar.
Vad händer sen
Om ditt barn diagnostiseras med autism kan terapi börja utveckla eller förbättra sin allmänna kommunikationsförmåga.
Medan en del av fokuset kommer att läggas på att utveckla ögonkontakt är det vanligtvis inte den första och sista lösningen. För vissa kan öga mot öga källa till enorm ångest och / eller överstimulering , medan andra kommer att reagera genom att stirra på någon för en obekväma lång tidsperiod.
Fastställande av realistiska, inkrementella mål är alltid det bästa sättet att se till att ditt barn får den mest lämpliga vårdspecifika för hans eller hennes behov.
> Källor:
> Haag, G .; Botbol, M .; Graignic, R. et al. "Den autism psykodynamiska utvärderingen av förändringar (APEC) skala: En tillförlitlighet och validitetsstudie om en nyutvecklad standardiserad psykodynamisk bedömning för ungdomar med genomgripande utvecklingsstörningar". J Physiol Paris . 2010; 104 (6): 323-36. DOI: 10,1016 / j.jphysparis.2010.10.002.
> Senju, A. och Johnson, M. "Atypisk ögonkontakt i autism: modeller, mekanismer och utveckling." Neurosci Biobehav Rev. 2009; 33 (8): 1204-1214. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2009.06.001.