Majoriteten av personer med autism använder sig av talat språk. Få använder emellertid det på exakt samma sätt som människor utan autism. I vissa fall är skillnaderna ganska markerade. I andra, medan skillnaderna är subtila, är de uppenbara för modersmålare på samma språk.
Barn med autism lär ofta på stor längd hur man säger rätt substantiv vid rätt tillfälle för att märka objekt.
Mer avancerade språkanvändare får lära sig hur man använder språk för standardanvändningar ("hur gör du", "snälla", "ursäkta mig", etc.).
Sociala färdigheter terapeuter och tränare arbetar också med tal och konversation färdigheter . Några av de specifika färdigheter de undervisar är till exempel hur man frågar och svarar på en fråga. hur man väljer lämpliga diskussionsämnen hur man gör ögonkontakt och hur man använder och märker kroppsspråk. Till exempel kan sociala färdigheter terapeuter lära en person med autism hur man känner igen sarkasm och humor genom att titta på ansiktsuttryck och kroppspositionering.
Autism och samtal
Massor av träning och övning kan vissvis förbättra flyt och skicklighet. Men väldigt få personer på spektrum blir så flytande i konversation att de låter och verkar helt typiska . Det finns också några problem som faktiskt kan orsakas av social kompetensutbildning. Här är några av de utmaningar som autistiska conversationalists står inför:
- Helt få personer på spektrum bearbetar inte språk så snabbt som vanliga kamrater. Som ett resultat kan de ta längre tid för att göra sig uppfattning om ett uttalande, skapa ett lämpligt svar och sedan säga vad de tänker på. Samtalet rör sig snabbt, och därigenom är människor på spektret ofta kvar.
- De flesta människor på spektrumet har svårt att skilja sarkasm och humor från faktumförklaringar. Abstrakta idéer och idiom är också knepiga. Som ett resultat kommer de sannolikt att svara olämpligt - om inte talaren är försiktig med att förklara hans eller hennes mening eller avsikt.
- Personer med autism talar ofta med en annan rytm, prosodi och / eller volym än typiska kamrater. Även om orden själva är lämpliga kan de låta platt, hög, mjuk eller annorlunda.
- Det är inte ovanligt för personer med autism att "skript" sina samtal. Med andra ord kan de låna fraser från TV, videor eller till och med sociala grupper eller sociala berättelser. Denna strategi tillåter dem att reagera snabbt med lämpligt språk - men när någon känner igen fraserna från Sponge Bob eller Thomas the Tank Engine, kan resultaten bli pinsamt.
- I vissa fall upprepar personer med autism oftare än deras typiska kamrater. Så en perfekt rimlig fråga ("När ska vi till middag?" Till exempel) kan bli en avstå när frågan ställs om och om igen.
- Personer med autism är ofta överfokuserade på sina speciella intressen . Som ett resultat kan de använda konversationsverktyg som en "kil" för att skapa en möjlighet att prata långsamt om deras föredragna ämne ("Vem är din favorit Disney-karaktär? Min är Belle. Belle är fransk och hon ..."). Det här är bra i vissa situationer, men det leder ofta till frustration hos konversationspartner.
- Träning av social kompetens, även om det kan vara till hjälp, kan också skapa missförstånd om hur talat och kroppsspråk ska användas i specifika inställningar. Till exempel, medan handskakningar är lämpliga i formella situationer är de sällan lämpliga inom en grupp barn. Och medan frågan "Hur var din helg?" är helt rimligt på kontoret, är det olämpligt i en lekgrupp.
- Vissa sociala färdigheter är överbelastade av terapeuter, vilket leder till udda beteenden. Till exempel, medan det är nog en bra idé att titta på din konversationspartner i ögon i minst en sekund eller två, är ögonboll-till-ögonbollssamtal mycket obehagliga för de flesta.