De flesta IQ-testen är olämpliga för barn med autism
För det mesta är barnpsykologer och andra yrkesverksamma beroende av samma IQ-tester för att mäta alla barns intelligens. Baserat på resultat från dessa test har många barn med autism testat som låg intelligens.
Nya fynd (och nya tester) föreslår dock att typiska intelligensprov baserat på information som samlas in från typiska barn är olämpliga för barn med autism.
Som ett resultat får de autistiska barnen oftast olämpliga IQ-tester som till och med kan administreras felaktigt.
Hur ska IQ-test administreras till barn med autism?
Typiska IQ-test bygger på antagandet att testtagare kan förstå och använda talat språk på en åldersanpassad nivå. Barn med autism har dock nästan aldrig åldersrelaterade kommunikationsförmåga. Detta innebär att de börjar nackdelen. Dessutom kan barn med autism reagera dåligt på en ny situation och en okänd testare. Även de fysiska förhållandena under vilka de blir ombedda att ta provet (vanligtvis ett rum med ljusa lysrör) kan skapa utmaningar.
Enligt James Coplan, MD, en utvecklingspediatrikare och forskare som specialiserat sig på autism, bör intelligenstester för barn med autism administreras av "någon som är bekväm med och kan arbeta med barn som befinner sig utanför kartan.
Vem förstår vad som gör att barnet tickar. Vissa rapporter ser ut som om de är skrivna av en dataskiva. "
Det är viktigt att notera att en del undersökningar tyder på att barn med autism är helt enkelt mindre motiverade att ta eller göra bra på ett IQ-test eftersom de är mindre oroade över eller medvetna om andras dömningar och förväntningar.
Att ge ytterligare icke-sociala motivatorer , till exempel små priser för överensstämmelse, kan göra stor skillnad i testresultaten.
Hur mäter professionella icke-verbal intelligens?
Eftersom unga autistiska barn ofta är nonverbale eller har betydande behandlingsspråket och svarar muntligt, konstaterar Dr. Coplan att verbala svar inte kan vara ett bra mått på IQ, eller ett barns förmåga att hantera interpersonella relationer, sensorisk inmatning eller motoriska färdigheter. Faktum är att han säger, "Nonverbal intelligence är den enskilt största faktorn som påverkar resultatet."
Hur mäter du icke-verbal intelligens? Dr Coplan rekommenderar det omfattande testet av icke-verbal intelligens (TONI) och säger att barn som gör dåligt på typiska intelligensprov kan göra mycket bra på TONI. Testet ser mer direkt ut på vad barn vet än andra tester - inte hur bra barn kan använda språk för att kommunicera vad de vet. Dessutom administreras testet icke-verbalt. Sammantaget mäter testet fyra områden av intelligens:
- Objektets varaktighet (förståelse för att ett föremål fortfarande existerar, även om det inte är synligt)
- Verktygs användning
- Orsak och verkan
- Problemlösning
- Adaptiva färdigheter
Vid ett år borde ett barn visa att han vet att ett föremål fortfarande existerar, även om det inte är synligt.
Spel, som kika-a-boo, blir meningsfulla vid denna tidpunkt.
Vid 12 till 14 månader, säger Dr Coplan, bör ett barn kunna använda objekt som verktyg, lösa enkla problem och visa intresse för orsak och effekt. Autistiska barn kan dock göra alla dessa saker idiosynkratiskt. Coplan beskriver till exempel en förälder som säger, "Mitt barn använder mina händer som om de var kirurgiska instrument." Vid 2 års ålder borde barn kombinera olika saker tillsammans för att se vad de gör. Stackning och dumpning är tecken på denna typ av utveckling. "Typiska barn kommer att använda språk," säger Dr. Coplan, "men anpassningsförmåga (fästelement, kläder på och av etc.) är alla icke-verbala problemlösningsförmågor du hittar på 36 månader."
Andra tester för intelligens mäter färre aspekter av intelligens men kan också vara användbara. Raven Matrices är ett matchande test som mäter ett barns förmåga att förstå rumslig representation. Bender Gestalt-testen innebär att du kopierar bilder (och kräver fysisk utmatning). Beroende på barnet kan dessa och andra ytterligare tester vara till hjälp vid fastställandet av den bästa behandlingsplanen.
> Källor:
> Intervju > med Dr James Coplan, > Maj > 2008.
> Charman, T. et al. IQ hos barn med autismspektrumstörningar: data från specialbehov och autismprojekt (SNAP). Psychol Med. 2011 mar; 41 (3): 619-27. doi: 10,1017 / S0033291710000991.
> Sarris, Marina. Mäta intelligens i autism. Interaktivt autismnätverk vid Kennedy Krieger Institute, oktober 2015.