Mild autism kräver ofta en förklaring
I maj 2013 avlägsnades Asperger syndrom Asperger syndrom (AS) från den diagnostiska litteraturen . Personer som en gång diagnostiserades med AS kommer nu att få en autismspektrumdiagnos. Men Asperger syndrom är fortfarande uppfattat av många människor att betyda hög fungerande eller mild autism . Problemet är att "hög fungerande eller mild" autism kan vara svår att beskriva eller förstå.
Det betyder att det kan vara svårt att förklara det - för ditt barn eller för människorna i hans liv.
Vad är så förvirrande om hög fungerande autism?
Personer med hög fungerande autism kan verka helt typiska i många situationer. Då kan situationen förändras och symtom uppstår. Repeterande prata, pacing eller rocking kan lugna sig mot barnet med mild autism, men förvirra eller till och med upprörande för människor som inte vet eller förstår det. Och till och med mild autism kan leda till ilska, ångest eller till och med tantrum när barnets behov inte tas upp.
Så hur och när ska föräldrar till barn med hög fungerande autism förklara störningen? Är det alltid nödvändigt att diskutera det alls? Stephen Shore, en vuxen med hög fungerande autism och en internationell talare och författare, delar sina tankar.
Ska barn med hög funktionell autism berättas om deras diagnos?
Många barn med hög fungerande autism ingår i typiska klasser och kan hantera ett brett utbud av typiska aktiviteter.
Vissa föräldrar oroar sig för att de genom att berätta ett barn om sin egen diagnos öppnar dörren för problem. Kan barnet luta sig på diagnosen när utmaningar förekommer? Kan deras självkänsla lida när de hör att de har en diagnoserbar skillnad?
Shore säger, "Jag rekommenderar att personen på spektret ska höra så tidigt som möjligt.
Det borde aldrig vara en diskret upplysningsperiod, men det borde vara något som talas om hela tiden. Jag hade tur eftersom mina föräldrar använde ordet autism precis som något annat ord. Vid fem års ålder visste jag att jag hade autism. "
Ska föräldrar avslöja deras barns autism till någon som inte behöver veta?
Många barn med hög fungerande autism förekommer typiskt mycket av tiden. Och det finns alltid möjlighet att en tränare, klubbledare eller annan vuxen kommer att ha reservationer om att inkludera ett barn med funktionshinder. De flesta vuxna har trots allt mycket liten erfarenhet av autism och kan känna att de inte kan erbjuda lämpligt stöd. Ska en förälder förklara sitt barns autism framför sig? Eller borde de ta ett vänt och se-tillvägagångssätt?
Säger Shore, "Du måste överväga avslöjande när effekten av autism väsentligt påverkar en situation eller ett förhållande och det finns ett behov av bättre ömsesidig förståelse."
Om ett barn till exempel deltar i karateklass, kan han till exempel göra det mesta med tiden, så det kan vara till nytta i det fallet att överväga en partiell upplysning. Säger Shore, "En partiell upplysning kan vara att säga" Joey är någon som verkligen beror på strukturen, så om du kommer att göra en förändring skulle det hjälpa om du berätta för honom innan klassen, kanske till och med skriva ner den.
När saker är oförutsägbara blir han ängslig och kan ha en smältning. " På så sätt kan du lösa problemet utan diagnosen. "
Vad är den bästa tekniken att använda när man avslöjar en diagnos av högfunktionsautism?
Shore utvecklade en fyra stegs process för att avslöja hög fungerande autism, som han har funnit effektiv i ett antal inställningar. I huvudsak är det ett verktyg för att placera ett barns autism i sammanhang och hjälpa andra att förstå att autism inte nödvändigtvis är ett "handikapp" utan snarare en samling styrkor och utmaningar. Genom boende och stöd kan personer med autism inte bara lyckas utan även kunna trivas.
- Börja med att avgränsa ditt barns styrkor och utmaningar. Använd ordet "utmaningar" istället för "svagheter" eftersom du kan ta itu med utmaningar. Om Joey har varit i en klass för en liten stund kan en förälder säga "Joey är väldigt bra på att följa regler. När det ändras i schemat, ser du Joey bli lite ängslig."
- Försök hitta en styrka som ditt barn använder för att rymma för en utmaning. Till exempel, under föreläsningsdelarna i klassen, kan ditt barn använda en dator för att ta anteckningar. En förälder kan säga "Joey finner att handskrift är väldigt tufft, så det här är hur han tar anteckningar."
- Tala om andra människors egenskaper för att placera ditt barn i ett bredare sammanhang. En förälder kan säga, "Joey har dessa styrkor, andra har andra styrkor. Vi försöker alla bygga på våra styrkor för att leda till produktiva liv."
- Slutligen, ta ut etiketten. Förklara att hög fungerande autism innehåller en uppsättning egenskaper, styrkor och utmaningar.